对联有哪些特点举例子并分析
1、反过来，好的对联则有”诗中之诗” 的美誉。总之，形式与内容的精炼性是对联又一个重要的艺术特征。另外，对联还是一种具有较强的启蒙性的文学形式。
2、对联的六个特点是：民族性、民俗性、实用性、启蒙性、严谨性、精炼性。从文化的角度来看，对联艺术具有民族性、民俗性（也即群众性、传统性）、实用性、启蒙性等文化特征与功能。
3、上联是：横竖弯钩四平八稳，下联是：点提撇捺百变千方。上联是：横竖弯钩四平八稳，下联是：点提撇捺百态千姿。上联是：点横撇捺传承历史，下联是：真草隶篆光大文明。
4、对联的特点有：字数要相等、词性要相当、结构要相称、节奏要相应、平仄要和谐、内容要相关这六点。对联，又称春联、楹联、对对子，相传起于五代十国时期后蜀国主孟昶，是中国传统文化中的瑰宝。
有没有阅读理解的短文(有题目和答案),在线等┅
1、阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
2、小学六年级语文阅读理解题答案 ： ！ ！ ， ， 。 僵持：相持不下。 不可思议：形容对事物或言论无法想象，很难理解。
3、后来，他当上了宰相，他从自己的经历中知道一个人求学的过程是十分艰苦的，有了学问就应当做些对人民有益的事情，不要忘记自己当年的苦楚，不要忘记社会上受苦的人，[ ]，他才能说出我们在前面提到过的那样非常有意义的话。
4、我渐渐开始理解我母亲不再领受挤车之苦而形成的那种失落心境，我知道等待公共汽车、挤上公共汽车其实早已是她声乐教学事业中的一部分。她看重这个把家和事业连接在一起的环节，并由此乐意让她的孩子领受她在车上给予的“庇护”。
5、用“‖”给短文分段。短文是按（ ）的顺序叙述的。用可“可惜”造句。这个故事告诉我们一个什么道理？阅读短文，回答问题。10%（申祖鹏）没有人喝彩的工作有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。
拜请高人指点:宝宝男孩,出生时间阳历2012年12月31日下午2点10分...
1、王皓（王皓）：姓名笔画数分别是：4 12 天格、人格、地格、总格、外格数分别为：5 16 13 16 2 王4 天格 5 外 人格 16 格皓12 地格 13 2 总格 16 皓：智勇双全，清雅荣贵，官运旺，妻贤子贵，成功隆昌。
2、张姓男孩，出生时间是2012年12月21日上午11点32分，高分悬赏姓名。希望能兼顾五行，算的五行缺金，喜木。
3、生肖分析：龙，起名宜有：水、金、玉、白、赤、月、鱼、酉、人、氵、钅、亻等部首为吉。五格分析：姓氏陈的五行属性是火，姓名学笔画是16画。
4、八字： 壬辰 己酉 丁酉 丁未 （辰巳空）命相：长流水；五行缺木。八字喜用五行为木、火；起名应选用五行属性为木、火的字。五行木为用神、印星；而五行缺木；起名时尤其要选用。王艺凯，五行组合为土木木。
5、明轩 （轩：气度不凡 ）13。修杰（修：形容身材修长高大）14。志泽 （泽：广域的水源 ）15。弘文 （弘扬，文：文学家）16。峻熙 （峻：高大威猛；熙：前途一片光明）二，男孩名字有出处和解释，仅供参考，取舍请便。
6、您好，我想请您帮忙分析下我孩子的八字、五行、取名关键等问题。男孩，姓桂，阳历2012年4月12日下午4点生。 我父亲为领养，原本姓朱。不知道有没有关系。... 我父亲为领养，原本姓朱。不知道有没有关系。
有关生于忧患,死于安乐的典故谚语
1、生于忧患高文义在线阅读，死于安乐中高文义在线阅读的6个典故是高文义在线阅读：舜耕历山高文义在线阅读，畎quan3亩，田野。畎，本义田间小沟。发，发达，发迹。舜于田野耕作中为尧所发现，任用为相，后又继承帝位。
2、生于忧患，死于安乐关键词高文义在线阅读： 生于忧患，死于安乐 生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
3、《生于忧患，死于安乐》是战国时期思想家孟子所作议论文。
4、其出名，则在于它道出了全篇的中心“生于忧患，死于安乐”。也就是说，一个人假设常处于安乐的生活中，不思进取，没有忧患意识，就会走向灭亡。
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